Programme OIB

• to encourage and develop the enjoyment and appreciation of literature in English, based on an informed personal response, and
• to develop the ability to analyse and discuss that response and the texts which produced it, in a cogent and organised manner.

• knowledge of the works studied and the historical and personal contexts in which they were written;
• understanding extending from simple factual comprehension to a recognition and conception of the nature and significance of literary texts and the issues and ideas which they raise;
• analysis the ability to develop and explain their response, and to identify and describe literary effects;
• judgement the capacity to make critical assessments and judgements of value based on close reading; the capacity to answer questions on specific aspects and features of a text by selecting relevant material for discussion;
• cultural the ability to appreciate the character and significance of texts
• awareness produced in a language and culture which may not be their own;
• expression the ability to express, in fluent and effective English, ideas, opinions and responses in organised and cogent essays on literary subjects - probably (although not compulsorily) following the characteristics of a formal written register; the ability to engage in an informed literary discussion.

• The ability to extract and classify information from a variety of sources.
• The ability to assess and interpret material.
• The ability to place material in its relevant context.
• The ability to give a coherent synthesis of the material in written and oral form.
• The ability to show a proper awareness of characteristics of places and events and the interaction between them.
• The use of relevant and precise examples to illustrate an answer.
• The syllabus seeks to provide an introduction to History and Geography as separate disciplines and to develop both an understanding of historical and geographical concepts, and of concepts in History and Geography.

• Historical concepts: Change and continuity, Cause and effect, Similarity and difference
• Concepts in History: Totalitarianism, democracy, communism
• Geographical concepts: Space, environment, region, networks, flows, zones
• Concepts in Geography: Urbanisation, industrialisation, underdevelopment

• To increase knowledge and understanding of the past.
• To identify and study the major themes that have characterised the 20^th Century and to provide a clear explanation of the contemporary world.
• To develop an imaginative and sympathetic approach to people and events in the past. To see History from the points of view of those in the past.

• To increase knowledge and understanding of contemporary problems at different scales from local to global.
• To develop an understanding of the significance of spatial scale and time scale in geographical systems, distributions and environments.
• To increase knowledge and understanding of different socio-cultural groups, their spatial organisation and their interrelationships.

• Ámbito lingüístico : continuación del objetivo señalado en Première, en el curso de Terminale el alumno deberá alcanzar un nivel de corrección en el manejo de la lengua española que le permita poder seguir estudios superiores (universitarios).
• Ámbito literario : conocer la historia de la literatura española e hispanoamericana desde el siglo XX hasta la actualidad, a partir de la lectura y análisis de textos y obras escogidos de entre los más representativos de este período.
Ámbito de formación, desarrollo y consolidación de un pensamiento crítico : desarrollar y consolidar la lectura crítica y el comentario de textos, de manera que el alumno sea capaz de construir un juicio crítico y personal de un texto u obra y, tras este curso, esté en condiciones de proseguir su formación autónomamente.

En la consecución de estos objetivos se aplicará una metodología enfocada a la superación de las pruebas de la OIB, tal y como se configuran en la normativa vigente. Esta metodología consistirá en :

• Para desarrollar la competencia comunicativa : exponer oralmente y por escrito el contenido significativo y la interpretación de un texto, mostrando el manejo de las técnicas del comentario de textos y del análisis de obras completas.
• Para el conocimiento de la literatura del período estudiado : lectura de 6 obras o antología selectas escogidas de entre las señaladas en el programa.
• Para la formación, desarrollo y consolidación de un pensamiento crítico : exposición argumentada sobre un fragmento u obra de entre los seleccionados.

Programma

1. El teatro del Siglo XX. Lectura y comentario de una obra escogida de entre las siguientes : “Luces de Bohemia”, Valle-Inclán ; “La casa de
   Bernarda Alba”, García Lorca ; “El Tragaluz”, Buero Vallejo.
2. La novela hispanoamericana. Lectura y comentario de una obra escogida de entre las siguientes : “Crónica de una muerte anunciada”, García Márquez ; “Los pasos perdidos”, A. Carpentier ; “La ciudad y los perros”, Vargas Llosa.
3. La lírica. Selección de 20 poemas de la poesía española e hispanoamericana del siglo XX, de los siguientes autores : Blas de Otero ; José Hierro ; Claudio Rodríguez ; Gil de Biedma ; Ángel González ; César Vallejo ; Pablo Neruda ; Octavio Paz.
4. La prosa no narrativa del Siglo XX. Lectura y comentario de una obra escogida de entre las siguientes : “Confieso que he vivido”, Pablo Neruda ; “La escritura o la vida”, Semprún ; Artículos periodísticos.
5. La novela española desde la segunda mitad del Siglo XX. Lectura y comentario de una obra de cada una de las épocas que se señalan y entre los libros que se citan :
   1. la novela española antes de la transición democrática : “El camino”, Delibes ; “Nada”, Laforet ; “Tiempo de silencio”, Martín Santos.
   2. la novela española en la actualidad : “Beltenebros”, Muñoz Molina ; “La verdad sobre el caso Savolta”, Eduardo Mendoza ; “Soldados de Salamina”, Javier Cercas.